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爱心育桃李 奉献写青春——记“三晋英才”市级青年优秀人才田慧琴

  她是学生眼中热情有爱心的孩子王,是同行眼中执拗有干劲的教学能手,是爱人眼中浪漫又有情怀的文艺青年。她就是上站小学教师、“三晋英才”市级青年优秀人才田慧琴。

  2000年,19岁的田慧琴从平定师范毕业。带着对教师职业的热爱和憧憬,她踏上了三尺讲台。当了两年的代课教师之后,她以优异的成绩通过了郊区人事招聘考试,回到了母校——郊区旧街中学。

  在这里,没有现代化的教学设备,就连基本的教学设施也和城里的学校相差甚远。于是,她决心在自己任教的班级做一些改变。她拿出自己微薄的工资,购买了涂料、布料、木材等,变身为“粉刷匠”“维修工”,和学生一起,踩着桌子粉刷墙壁、天花板,修补窗户,制作桌套,将教室装饰一新。她还带领孩子们制定班级公约、建立梦想墙,鼓励孩子们树立远大理想。当时,田慧琴每月只有173元的实习工资,买材料的钱不够,还向母亲借了200多元。因为这事没少被母亲数落,可她却乐呵呵地说这样做值得。

  山村学校,有的学生辍学。那时候,为劝说辍学的孩子重新回到校园,田慧琴经常下班后去学生家里家访。旧街乡自然村比较多,偏远乡村交通不便,她就和同事骑着摩托车,穿过一条条崎岖的山路,一遍遍劝说家长。在她的努力下,一些单亲家庭的孩子、厌学逃学的孩子都陆续回到校园。慢慢的,这些农村的“野小子”“野丫头”对这个年轻又执拗的班主任刮目相看,大姐姐般的谈心谈话也拉近了她和孩子们的距离,班级有了向心力、凝聚力,教学成果显著,学生整体成绩稳步提升,她所带的班级脱颖而出,连续3年被评为市、区级优秀班集体,在学校组织的各项活动中均表现出色,她个人也被评为省级优秀班主任。

  2008年,田慧琴顺利通过了城区政府在职教师招聘考试,开始了在上站小学的执教生活。工作从乡村到城市,节奏加快,压力变大,她更加严格要求自己,每天认真备课、上课,一丝不苟批改作业。针对学习困难、成绩提升慢的学生,她利用课外时间给他们“开小灶”。但她的做法,有些学生家长不太认可,以“作业布置太多,孩子课业负担太重”为由向校领导反映。一开始,田慧琴不理解,认为自己这样做是为学生好,但后来她意识到自身也存在问题。她反复对照优秀教学案例,她发现,自己在教学方法上照本宣科多,创新讲解少;机械训练多,思维提升少;批评指责多,个性激励少。生性倔强的她认真总结,决定从自我改变做起,备课时向优秀教师请教学习,在网上查阅名师经典课堂,借鉴他们在培养学生数学素养方面的成功经验,合理整合运用到自己的教学课堂上。她尝试采用课前辅导和前置性学习方法,帮助学习有困难的学生做预习,让他们能在课堂上愿意听、听得懂。对学生的作业仔细批改、认真讲解,让学生明白错在什么地方,该怎样改正和避免错误。此外,田慧琴还认真研究儿童心理学,用形象直观、风趣幽默的讲解,为孩子们带去愉悦的学习体验;用少教多学、精讲多练的方法让孩子们当堂领会,学生作业负担大大减轻。

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