1. 主页 > 阳泉 >

小学生即将返校 老师如何做好衔接

  即将复学,老师如何做好衔接呢?连日来,郊区小西庄学校全体教师分别从调整生活习惯,接轨校园作息;讲究卫生,坚持防控;合理运动,强健体魄;心理调节,消除顾虑;总结所学,制定目标等多方面进行衔接过渡工作研讨。

  消除焦虑 平复心绪

  “复学后,两极分化太严重怎么办?”“自制力差、没人监管的学生落下的知识太多,该怎么办?”“学生的学习状态如何调整?”……有的老师现在已经开始有了焦虑的情绪。担心开学后既要补缺漏、学新知,又要对学生进行“收心规行”教育等,老师面对诸多问题,不免产生焦虑情绪。

  面对问题,未雨绸缪,用心规划,提前规避。各班通过组织微演讲,以“自律”“习惯”“目标”等为主题,引导学生端正学习态度、改变作息时间、调整学习状态,为复学做好准备。网上学习可以使自律的学生“一飞冲天”,对中等以下水平的学生来说,也是一次“大飞跃”的契机,如果家长负责,高质量陪伴,一对一进行辅导,这部分学生会学得比原来更好,进步会更大。因此,我们只需因人施策,扎实走好现在的每一步。

  出好试卷 准备摸底

  学生居家学习的效果到底怎么样?老师们觉得心里没底,也最为担心,复学第一周进行摸底测试是必然的。老师们进行分工协作,出好试卷,为复学后的摸底做好前期准备。

  考什么?考基础知识,试题以基础知识点为主,首先确保知识“无盲点”。通过测试,及时补漏,做好新知识学习的衔接。

  怎么考?通过“单元卷+综合卷”3到4份试卷,可以全面摸清学生的学习情况,为补漏奠定基础。

  特殊群体 特别关注

  “作业你不交,电话你不接,直播你不在,微信你不回……”“学生把我拉黑了”……老师好无奈,假学习、玩游戏、不听网课、不完成作业……这样的学生不在少数。对于这个群体,更得重视,更要用心,可以实施分层教学,提前“补救”。付出总有回报,哪怕他们改变一点、前进一点。

  线上教学为我们实施分层教学、落实“学为中心”的理念提供了便利。为防止复学后成绩两极分化的现象,有的老师为这部分特殊生建立了“作业提升群”“前进小分队”等微信群紧盯不放松,采取布置基础题目让学生完成、作业亲自批改、单独连线辅导等措施,提高他们学习的自信心,从而使他们在原有基础上有所提高,而不是差距越来越大,实现学生整体提升。

  归可期,预则立。思想上做好准备,行动上及时跟进,知识教学与思想教育协同并进,定会顺利开启美好的校园生活。(小西庄学校 乔 娇)

本文由网上采集发布,不代表我们立场,转载联系作者并注明出处:http://www.racinggames99.com/a/yangquan/510.html