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垃圾分类“小带大”

  朋友的孙女上小学三年级,学校上周组织学生参加垃圾分类实践活动,朋友孙女回来后,就让爷爷去购买分类垃圾桶,要对家里的生活垃圾进行分类。

  孩子之所以督促大人这么做,是因为通过参加垃圾分类实践活动,了解了垃圾分类知识,懂得了垃圾分类意义,提升了垃圾分类意识。垃圾分类的最基层单元是一个个家庭,当每个家庭的孩子都主动进行垃圾分类,大人必然也会被带动自觉分类。通过提高孩子垃圾分类意识来带动大人自觉垃圾分类,这种形式简单而且有效。

  垃圾分类是一项系统工作,当前太原正在推进这项工作。应该将“提升孩子分类意识带动大人自觉分类”,作为推进垃圾分类一项重要工作来抓。具体而言,学校多组织学生参加垃圾分类实践活动,并长期坚持开展下去,让更多孩子亲身感受垃圾分类过程,在学习的同时,督促大人们养成垃圾分类的好习惯。这不仅对培养孩子文明素养大有裨益,对于推进垃圾分类工作将会起到事半功倍之效。

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